Uniwersytet Odkrywczego Sześciolatka
Uniwersytet Odkrywczego Sześciolatka 10.06.2017r.
Podczas warsztatów ruchowych mówiliśmy o komunikacji interpersonalnej, w tym niewerbalnej i werbalnej. Dowiedzieliśmy się, że tzw. mowa ciała jest niezwykle ważna, gdyż odbywa się ona wieloma kanałami i angażuje wszystkie zmysły, daje wgląd w stany emocjonalne. Na zajęciach rozmawialiśmy także o języku pisanym, gdyż znaki znane są nam już od starożytności i za ich pomocą możemy przekazać wszystkie informacje. Mali studenci mieli okazję zagrać w „berka” w zupełnie innej odsłonie. Osoba „berek” pokazywała dowolny gest, a pozostali mieli za zadanie go odwzorować. Za pomocą wszelkich kanałów komunikacji niewerbalnej odgrywaliśmy role małych szczeniaczków, czy też groźnych buldogów. Po krótkiej przerwie sala gimnastyczna zmieniła się w miasto, które później pokonywaliśmy zgodnie ze znakami drogowymi i sygnalizacją świetlną. Na koniec zajęć zagraliśmy w kalambury!
18 Zdjęć
Podczas warsztatów ruchowych mówiliśmy o komunikacji interpersonalnej, w tym niewerbalnej i werbalnej. Dowiedzieliśmy się, że tzw. mowa ciała jest niezwykle ważna, gdyż odbywa się ona wieloma kanałami i angażuje wszystkie zmysły, daje wgląd w stany emocjonalne. Na zajęciach rozmawialiśmy także o języku pisanym, gdyż znaki znane są nam już od starożytności i za ich pomocą możemy przekazać wszystkie informacje. Mali studenci mieli okazję zagrać w „berka” w zupełnie innej odsłonie. Osoba „berek” pokazywała dowolny gest, a pozostali mieli za zadanie go odwzorować. Za pomocą wszelkich kanałów komunikacji niewerbalnej odgrywaliśmy role małych szczeniaczków, czy też groźnych buldogów. Po krótkiej przerwie sala gimnastyczna zmieniła się w miasto, które później pokonywaliśmy zgodnie ze znakami drogowymi i sygnalizacją świetlną. Na koniec zajęć zagraliśmy w kalambury!
18 Zdjęć
Podczas warsztatów ruchowych mówiliśmy o komunikacji interpersonalnej, w tym niewerbalnej i werbalnej. Dowiedzieliśmy się, że tzw. mowa ciała jest niezwykle ważna, gdyż odbywa się ona wieloma kanałami i angażuje wszystkie zmysły, daje wgląd w stany emocjonalne. Na zajęciach rozmawialiśmy także o języku pisanym, gdyż znaki znane są nam już od starożytności i za ich pomocą możemy przekazać wszystkie informacje. Mali studenci mieli okazję zagrać w „berka” w zupełnie innej odsłonie. Osoba „berek” pokazywała dowolny gest, a pozostali mieli za zadanie go odwzorować. Za pomocą wszelkich kanałów komunikacji niewerbalnej odgrywaliśmy role małych szczeniaczków, czy też groźnych buldogów. Po krótkiej przerwie sala gimnastyczna zmieniła się w miasto, które później pokonywaliśmy zgodnie ze znakami drogowymi i sygnalizacją świetlną. Na koniec zajęć zagraliśmy w kalambury!
18 Zdjęć
Podczas warsztatów ruchowych mówiliśmy o komunikacji interpersonalnej, w tym niewerbalnej i werbalnej. Dowiedzieliśmy się, że tzw. mowa ciała jest niezwykle ważna, gdyż odbywa się ona wieloma kanałami i angażuje wszystkie zmysły, daje wgląd w stany emocjonalne. Na zajęciach rozmawialiśmy także o języku pisanym, gdyż znaki znane są nam już od starożytności i za ich pomocą możemy przekazać wszystkie informacje. Mali studenci mieli okazję zagrać w „berka” w zupełnie innej odsłonie. Osoba „berek” pokazywała dowolny gest, a pozostali mieli za zadanie go odwzorować. Za pomocą wszelkich kanałów komunikacji niewerbalnej odgrywaliśmy role małych szczeniaczków, czy też groźnych buldogów. Po krótkiej przerwie sala gimnastyczna zmieniła się w miasto, które później pokonywaliśmy zgodnie ze znakami drogowymi i sygnalizacją świetlną. Na koniec zajęć zagraliśmy w kalambury!
18 Zdjęć
Podczas warsztatów ruchowych mówiliśmy o komunikacji interpersonalnej, w tym niewerbalnej i werbalnej. Dowiedzieliśmy się, że tzw. mowa ciała jest niezwykle ważna, gdyż odbywa się ona wieloma kanałami i angażuje wszystkie zmysły, daje wgląd w stany emocjonalne. Na zajęciach rozmawialiśmy także o języku pisanym, gdyż znaki znane są nam już od starożytności i za ich pomocą możemy przekazać wszystkie informacje. Mali studenci mieli okazję zagrać w „berka” w zupełnie innej odsłonie. Osoba „berek” pokazywała dowolny gest, a pozostali mieli za zadanie go odwzorować. Za pomocą wszelkich kanałów komunikacji niewerbalnej odgrywaliśmy role małych szczeniaczków, czy też groźnych buldogów. Po krótkiej przerwie sala gimnastyczna zmieniła się w miasto, które później pokonywaliśmy zgodnie ze znakami drogowymi i sygnalizacją świetlną. Na koniec zajęć zagraliśmy w kalambury!
18 Zdjęć
Podczas warsztatów ruchowych mówiliśmy o komunikacji interpersonalnej, w tym niewerbalnej i werbalnej. Dowiedzieliśmy się, że tzw. mowa ciała jest niezwykle ważna, gdyż odbywa się ona wieloma kanałami i angażuje wszystkie zmysły, daje wgląd w stany emocjonalne. Na zajęciach rozmawialiśmy także o języku pisanym, gdyż znaki znane są nam już od starożytności i za ich pomocą możemy przekazać wszystkie informacje. Mali studenci mieli okazję zagrać w „berka” w zupełnie innej odsłonie. Osoba „berek” pokazywała dowolny gest, a pozostali mieli za zadanie go odwzorować. Za pomocą wszelkich kanałów komunikacji niewerbalnej odgrywaliśmy role małych szczeniaczków, czy też groźnych buldogów. Po krótkiej przerwie sala gimnastyczna zmieniła się w miasto, które później pokonywaliśmy zgodnie ze znakami drogowymi i sygnalizacją świetlną. Na koniec zajęć zagraliśmy w kalambury!
18 Zdjęć
Podczas warsztatów ruchowych mówiliśmy o komunikacji interpersonalnej, w tym niewerbalnej i werbalnej. Dowiedzieliśmy się, że tzw. mowa ciała jest niezwykle ważna, gdyż odbywa się ona wieloma kanałami i angażuje wszystkie zmysły, daje wgląd w stany emocjonalne. Na zajęciach rozmawialiśmy także o języku pisanym, gdyż znaki znane są nam już od starożytności i za ich pomocą możemy przekazać wszystkie informacje. Mali studenci mieli okazję zagrać w „berka” w zupełnie innej odsłonie. Osoba „berek” pokazywała dowolny gest, a pozostali mieli za zadanie go odwzorować. Za pomocą wszelkich kanałów komunikacji niewerbalnej odgrywaliśmy role małych szczeniaczków, czy też groźnych buldogów. Po krótkiej przerwie sala gimnastyczna zmieniła się w miasto, które później pokonywaliśmy zgodnie ze znakami drogowymi i sygnalizacją świetlną. Na koniec zajęć zagraliśmy w kalambury!
18 Zdjęć
Podczas warsztatów ruchowych mówiliśmy o komunikacji interpersonalnej, w tym niewerbalnej i werbalnej. Dowiedzieliśmy się, że tzw. mowa ciała jest niezwykle ważna, gdyż odbywa się ona wieloma kanałami i angażuje wszystkie zmysły, daje wgląd w stany emocjonalne. Na zajęciach rozmawialiśmy także o języku pisanym, gdyż znaki znane są nam już od starożytności i za ich pomocą możemy przekazać wszystkie informacje. Mali studenci mieli okazję zagrać w „berka” w zupełnie innej odsłonie. Osoba „berek” pokazywała dowolny gest, a pozostali mieli za zadanie go odwzorować. Za pomocą wszelkich kanałów komunikacji niewerbalnej odgrywaliśmy role małych szczeniaczków, czy też groźnych buldogów. Po krótkiej przerwie sala gimnastyczna zmieniła się w miasto, które później pokonywaliśmy zgodnie ze znakami drogowymi i sygnalizacją świetlną. Na koniec zajęć zagraliśmy w kalambury!
18 Zdjęć
Uniwersytet Odkrywczego Sześciolatka 20.05.2017r.
Podczas warsztatów ruchowych mówiliśmy o komunikacji interpersonalnej, w tym niewerbalnej i werbalnej. Dowiedzieliśmy się, że tzw. mowa ciała jest niezwykle ważna, gdyż odbywa się ona wieloma kanałami i angażuje wszystkie zmysły, daje wgląd w stany emocjonalne. Na zajęciach rozmawialiśmy także o języku pisanym, gdyż znaki znane są nam już od starożytności i za ich pomocą możemy przekazać wszystkie informacje. Mali studenci mieli okazję zagrać w „berka” w zupełnie innej odsłonie. Osoba „berek” pokazywała dowolny gest, a pozostali mieli za zadanie go odwzorować. Za pomocą wszelkich kanałów komunikacji niewerbalnej odgrywaliśmy role małych szczeniaczków, czy też groźnych buldogów. Po krótkiej przerwie sala gimnastyczna zmieniła się w miasto, które później pokonywaliśmy zgodnie ze znakami drogowymi i sygnalizacją świetlną. Na koniec zajęć zagraliśmy w kalambury!
18 Zdjęć
Podczas warsztatów ruchowych mówiliśmy o komunikacji interpersonalnej, w tym niewerbalnej i werbalnej. Dowiedzieliśmy się, że tzw. mowa ciała jest niezwykle ważna, gdyż odbywa się ona wieloma kanałami i angażuje wszystkie zmysły, daje wgląd w stany emocjonalne. Na zajęciach rozmawialiśmy także o języku pisanym, gdyż znaki znane są nam już od starożytności i za ich pomocą możemy przekazać wszystkie informacje. Mali studenci mieli okazję zagrać w „berka” w zupełnie innej odsłonie. Osoba „berek” pokazywała dowolny gest, a pozostali mieli za zadanie go odwzorować. Za pomocą wszelkich kanałów komunikacji niewerbalnej odgrywaliśmy role małych szczeniaczków, czy też groźnych buldogów. Po krótkiej przerwie sala gimnastyczna zmieniła się w miasto, które później pokonywaliśmy zgodnie ze znakami drogowymi i sygnalizacją świetlną. Na koniec zajęć zagraliśmy w kalambury!
18 Zdjęć
Podczas warsztatów ruchowych mówiliśmy o komunikacji interpersonalnej, w tym niewerbalnej i werbalnej. Dowiedzieliśmy się, że tzw. mowa ciała jest niezwykle ważna, gdyż odbywa się ona wieloma kanałami i angażuje wszystkie zmysły, daje wgląd w stany emocjonalne. Na zajęciach rozmawialiśmy także o języku pisanym, gdyż znaki znane są nam już od starożytności i za ich pomocą możemy przekazać wszystkie informacje. Mali studenci mieli okazję zagrać w „berka” w zupełnie innej odsłonie. Osoba „berek” pokazywała dowolny gest, a pozostali mieli za zadanie go odwzorować. Za pomocą wszelkich kanałów komunikacji niewerbalnej odgrywaliśmy role małych szczeniaczków, czy też groźnych buldogów. Po krótkiej przerwie sala gimnastyczna zmieniła się w miasto, które później pokonywaliśmy zgodnie ze znakami drogowymi i sygnalizacją świetlną. Na koniec zajęć zagraliśmy w kalambury!
18 Zdjęć
Podczas warsztatów ruchowych mówiliśmy o komunikacji interpersonalnej, w tym niewerbalnej i werbalnej. Dowiedzieliśmy się, że tzw. mowa ciała jest niezwykle ważna, gdyż odbywa się ona wieloma kanałami i angażuje wszystkie zmysły, daje wgląd w stany emocjonalne. Na zajęciach rozmawialiśmy także o języku pisanym, gdyż znaki znane są nam już od starożytności i za ich pomocą możemy przekazać wszystkie informacje. Mali studenci mieli okazję zagrać w „berka” w zupełnie innej odsłonie. Osoba „berek” pokazywała dowolny gest, a pozostali mieli za zadanie go odwzorować. Za pomocą wszelkich kanałów komunikacji niewerbalnej odgrywaliśmy role małych szczeniaczków, czy też groźnych buldogów. Po krótkiej przerwie sala gimnastyczna zmieniła się w miasto, które później pokonywaliśmy zgodnie ze znakami drogowymi i sygnalizacją świetlną. Na koniec zajęć zagraliśmy w kalambury!
18 Zdjęć
Podczas warsztatów ruchowych mówiliśmy o komunikacji interpersonalnej, w tym niewerbalnej i werbalnej. Dowiedzieliśmy się, że tzw. mowa ciała jest niezwykle ważna, gdyż odbywa się ona wieloma kanałami i angażuje wszystkie zmysły, daje wgląd w stany emocjonalne. Na zajęciach rozmawialiśmy także o języku pisanym, gdyż znaki znane są nam już od starożytności i za ich pomocą możemy przekazać wszystkie informacje. Mali studenci mieli okazję zagrać w „berka” w zupełnie innej odsłonie. Osoba „berek” pokazywała dowolny gest, a pozostali mieli za zadanie go odwzorować. Za pomocą wszelkich kanałów komunikacji niewerbalnej odgrywaliśmy role małych szczeniaczków, czy też groźnych buldogów. Po krótkiej przerwie sala gimnastyczna zmieniła się w miasto, które później pokonywaliśmy zgodnie ze znakami drogowymi i sygnalizacją świetlną. Na koniec zajęć zagraliśmy w kalambury!
18 Zdjęć
Podczas warsztatów ruchowych mówiliśmy o komunikacji interpersonalnej, w tym niewerbalnej i werbalnej. Dowiedzieliśmy się, że tzw. mowa ciała jest niezwykle ważna, gdyż odbywa się ona wieloma kanałami i angażuje wszystkie zmysły, daje wgląd w stany emocjonalne. Na zajęciach rozmawialiśmy także o języku pisanym, gdyż znaki znane są nam już od starożytności i za ich pomocą możemy przekazać wszystkie informacje. Mali studenci mieli okazję zagrać w „berka” w zupełnie innej odsłonie. Osoba „berek” pokazywała dowolny gest, a pozostali mieli za zadanie go odwzorować. Za pomocą wszelkich kanałów komunikacji niewerbalnej odgrywaliśmy role małych szczeniaczków, czy też groźnych buldogów. Po krótkiej przerwie sala gimnastyczna zmieniła się w miasto, które później pokonywaliśmy zgodnie ze znakami drogowymi i sygnalizacją świetlną. Na koniec zajęć zagraliśmy w kalambury!
18 Zdjęć
Uniwersytet Odkrywczego Sześciolatka 08.04.2017r.
Podczas warsztatów ruchowych mówiliśmy o komunikacji interpersonalnej, w tym niewerbalnej i werbalnej. Dowiedzieliśmy się, że tzw. mowa ciała jest niezwykle ważna, gdyż odbywa się ona wieloma kanałami i angażuje wszystkie zmysły, daje wgląd w stany emocjonalne. Na zajęciach rozmawialiśmy także o języku pisanym, gdyż znaki znane są nam już od starożytności i za ich pomocą możemy przekazać wszystkie informacje. Mali studenci mieli okazję zagrać w „berka” w zupełnie innej odsłonie. Osoba „berek” pokazywała dowolny gest, a pozostali mieli za zadanie go odwzorować. Za pomocą wszelkich kanałów komunikacji niewerbalnej odgrywaliśmy role małych szczeniaczków, czy też groźnych buldogów. Po krótkiej przerwie sala gimnastyczna zmieniła się w miasto, które później pokonywaliśmy zgodnie ze znakami drogowymi i sygnalizacją świetlną. Na koniec zajęć zagraliśmy w kalambury!
18 Zdjęć
Podczas warsztatów ruchowych mówiliśmy o komunikacji interpersonalnej, w tym niewerbalnej i werbalnej. Dowiedzieliśmy się, że tzw. mowa ciała jest niezwykle ważna, gdyż odbywa się ona wieloma kanałami i angażuje wszystkie zmysły, daje wgląd w stany emocjonalne. Na zajęciach rozmawialiśmy także o języku pisanym, gdyż znaki znane są nam już od starożytności i za ich pomocą możemy przekazać wszystkie informacje. Mali studenci mieli okazję zagrać w „berka” w zupełnie innej odsłonie. Osoba „berek” pokazywała dowolny gest, a pozostali mieli za zadanie go odwzorować. Za pomocą wszelkich kanałów komunikacji niewerbalnej odgrywaliśmy role małych szczeniaczków, czy też groźnych buldogów. Po krótkiej przerwie sala gimnastyczna zmieniła się w miasto, które później pokonywaliśmy zgodnie ze znakami drogowymi i sygnalizacją świetlną. Na koniec zajęć zagraliśmy w kalambury!
18 Zdjęć
Podczas warsztatów ruchowych mówiliśmy o komunikacji interpersonalnej, w tym niewerbalnej i werbalnej. Dowiedzieliśmy się, że tzw. mowa ciała jest niezwykle ważna, gdyż odbywa się ona wieloma kanałami i angażuje wszystkie zmysły, daje wgląd w stany emocjonalne. Na zajęciach rozmawialiśmy także o języku pisanym, gdyż znaki znane są nam już od starożytności i za ich pomocą możemy przekazać wszystkie informacje. Mali studenci mieli okazję zagrać w „berka” w zupełnie innej odsłonie. Osoba „berek” pokazywała dowolny gest, a pozostali mieli za zadanie go odwzorować. Za pomocą wszelkich kanałów komunikacji niewerbalnej odgrywaliśmy role małych szczeniaczków, czy też groźnych buldogów. Po krótkiej przerwie sala gimnastyczna zmieniła się w miasto, które później pokonywaliśmy zgodnie ze znakami drogowymi i sygnalizacją świetlną. Na koniec zajęć zagraliśmy w kalambury!
18 Zdjęć
Podczas warsztatów ruchowych mówiliśmy o komunikacji interpersonalnej, w tym niewerbalnej i werbalnej. Dowiedzieliśmy się, że tzw. mowa ciała jest niezwykle ważna, gdyż odbywa się ona wieloma kanałami i angażuje wszystkie zmysły, daje wgląd w stany emocjonalne. Na zajęciach rozmawialiśmy także o języku pisanym, gdyż znaki znane są nam już od starożytności i za ich pomocą możemy przekazać wszystkie informacje. Mali studenci mieli okazję zagrać w „berka” w zupełnie innej odsłonie. Osoba „berek” pokazywała dowolny gest, a pozostali mieli za zadanie go odwzorować. Za pomocą wszelkich kanałów komunikacji niewerbalnej odgrywaliśmy role małych szczeniaczków, czy też groźnych buldogów. Po krótkiej przerwie sala gimnastyczna zmieniła się w miasto, które później pokonywaliśmy zgodnie ze znakami drogowymi i sygnalizacją świetlną. Na koniec zajęć zagraliśmy w kalambury!
18 Zdjęć
Podczas warsztatów ruchowych mówiliśmy o komunikacji interpersonalnej, w tym niewerbalnej i werbalnej. Dowiedzieliśmy się, że tzw. mowa ciała jest niezwykle ważna, gdyż odbywa się ona wieloma kanałami i angażuje wszystkie zmysły, daje wgląd w stany emocjonalne. Na zajęciach rozmawialiśmy także o języku pisanym, gdyż znaki znane są nam już od starożytności i za ich pomocą możemy przekazać wszystkie informacje. Mali studenci mieli okazję zagrać w „berka” w zupełnie innej odsłonie. Osoba „berek” pokazywała dowolny gest, a pozostali mieli za zadanie go odwzorować. Za pomocą wszelkich kanałów komunikacji niewerbalnej odgrywaliśmy role małych szczeniaczków, czy też groźnych buldogów. Po krótkiej przerwie sala gimnastyczna zmieniła się w miasto, które później pokonywaliśmy zgodnie ze znakami drogowymi i sygnalizacją świetlną. Na koniec zajęć zagraliśmy w kalambury!
18 Zdjęć
Podczas warsztatów ruchowych mówiliśmy o komunikacji interpersonalnej, w tym niewerbalnej i werbalnej. Dowiedzieliśmy się, że tzw. mowa ciała jest niezwykle ważna, gdyż odbywa się ona wieloma kanałami i angażuje wszystkie zmysły, daje wgląd w stany emocjonalne. Na zajęciach rozmawialiśmy także o języku pisanym, gdyż znaki znane są nam już od starożytności i za ich pomocą możemy przekazać wszystkie informacje. Mali studenci mieli okazję zagrać w „berka” w zupełnie innej odsłonie. Osoba „berek” pokazywała dowolny gest, a pozostali mieli za zadanie go odwzorować. Za pomocą wszelkich kanałów komunikacji niewerbalnej odgrywaliśmy role małych szczeniaczków, czy też groźnych buldogów. Po krótkiej przerwie sala gimnastyczna zmieniła się w miasto, które później pokonywaliśmy zgodnie ze znakami drogowymi i sygnalizacją świetlną. Na koniec zajęć zagraliśmy w kalambury!
18 Zdjęć
Uniwersytet Odkrywczego Sześciolatka 11.03.2017r.
Podczas warsztatów ruchowych mówiliśmy o komunikacji interpersonalnej, w tym niewerbalnej i werbalnej. Dowiedzieliśmy się, że tzw. mowa ciała jest niezwykle ważna, gdyż odbywa się ona wieloma kanałami i angażuje wszystkie zmysły, daje wgląd w stany emocjonalne. Na zajęciach rozmawialiśmy także o języku pisanym, gdyż znaki znane są nam już od starożytności i za ich pomocą możemy przekazać wszystkie informacje. Mali studenci mieli okazję zagrać w „berka” w zupełnie innej odsłonie. Osoba „berek” pokazywała dowolny gest, a pozostali mieli za zadanie go odwzorować. Za pomocą wszelkich kanałów komunikacji niewerbalnej odgrywaliśmy role małych szczeniaczków, czy też groźnych buldogów. Po krótkiej przerwie sala gimnastyczna zmieniła się w miasto, które później pokonywaliśmy zgodnie ze znakami drogowymi i sygnalizacją świetlną. Na koniec zajęć zagraliśmy w kalambury!
18 Zdjęć
Podczas warsztatów ruchowych mówiliśmy o komunikacji interpersonalnej, w tym niewerbalnej i werbalnej. Dowiedzieliśmy się, że tzw. mowa ciała jest niezwykle ważna, gdyż odbywa się ona wieloma kanałami i angażuje wszystkie zmysły, daje wgląd w stany emocjonalne. Na zajęciach rozmawialiśmy także o języku pisanym, gdyż znaki znane są nam już od starożytności i za ich pomocą możemy przekazać wszystkie informacje. Mali studenci mieli okazję zagrać w „berka” w zupełnie innej odsłonie. Osoba „berek” pokazywała dowolny gest, a pozostali mieli za zadanie go odwzorować. Za pomocą wszelkich kanałów komunikacji niewerbalnej odgrywaliśmy role małych szczeniaczków, czy też groźnych buldogów. Po krótkiej przerwie sala gimnastyczna zmieniła się w miasto, które później pokonywaliśmy zgodnie ze znakami drogowymi i sygnalizacją świetlną. Na koniec zajęć zagraliśmy w kalambury!
18 Zdjęć
Podczas warsztatów ruchowych mówiliśmy o komunikacji interpersonalnej, w tym niewerbalnej i werbalnej. Dowiedzieliśmy się, że tzw. mowa ciała jest niezwykle ważna, gdyż odbywa się ona wieloma kanałami i angażuje wszystkie zmysły, daje wgląd w stany emocjonalne. Na zajęciach rozmawialiśmy także o języku pisanym, gdyż znaki znane są nam już od starożytności i za ich pomocą możemy przekazać wszystkie informacje. Mali studenci mieli okazję zagrać w „berka” w zupełnie innej odsłonie. Osoba „berek” pokazywała dowolny gest, a pozostali mieli za zadanie go odwzorować. Za pomocą wszelkich kanałów komunikacji niewerbalnej odgrywaliśmy role małych szczeniaczków, czy też groźnych buldogów. Po krótkiej przerwie sala gimnastyczna zmieniła się w miasto, które później pokonywaliśmy zgodnie ze znakami drogowymi i sygnalizacją świetlną. Na koniec zajęć zagraliśmy w kalambury!
18 Zdjęć
Podczas warsztatów ruchowych mówiliśmy o komunikacji interpersonalnej, w tym niewerbalnej i werbalnej. Dowiedzieliśmy się, że tzw. mowa ciała jest niezwykle ważna, gdyż odbywa się ona wieloma kanałami i angażuje wszystkie zmysły, daje wgląd w stany emocjonalne. Na zajęciach rozmawialiśmy także o języku pisanym, gdyż znaki znane są nam już od starożytności i za ich pomocą możemy przekazać wszystkie informacje. Mali studenci mieli okazję zagrać w „berka” w zupełnie innej odsłonie. Osoba „berek” pokazywała dowolny gest, a pozostali mieli za zadanie go odwzorować. Za pomocą wszelkich kanałów komunikacji niewerbalnej odgrywaliśmy role małych szczeniaczków, czy też groźnych buldogów. Po krótkiej przerwie sala gimnastyczna zmieniła się w miasto, które później pokonywaliśmy zgodnie ze znakami drogowymi i sygnalizacją świetlną. Na koniec zajęć zagraliśmy w kalambury!
18 Zdjęć
Podczas warsztatów ruchowych mówiliśmy o komunikacji interpersonalnej, w tym niewerbalnej i werbalnej. Dowiedzieliśmy się, że tzw. mowa ciała jest niezwykle ważna, gdyż odbywa się ona wieloma kanałami i angażuje wszystkie zmysły, daje wgląd w stany emocjonalne. Na zajęciach rozmawialiśmy także o języku pisanym, gdyż znaki znane są nam już od starożytności i za ich pomocą możemy przekazać wszystkie informacje. Mali studenci mieli okazję zagrać w „berka” w zupełnie innej odsłonie. Osoba „berek” pokazywała dowolny gest, a pozostali mieli za zadanie go odwzorować. Za pomocą wszelkich kanałów komunikacji niewerbalnej odgrywaliśmy role małych szczeniaczków, czy też groźnych buldogów. Po krótkiej przerwie sala gimnastyczna zmieniła się w miasto, które później pokonywaliśmy zgodnie ze znakami drogowymi i sygnalizacją świetlną. Na koniec zajęć zagraliśmy w kalambury!
18 Zdjęć
Podczas warsztatów ruchowych mówiliśmy o komunikacji interpersonalnej, w tym niewerbalnej i werbalnej. Dowiedzieliśmy się, że tzw. mowa ciała jest niezwykle ważna, gdyż odbywa się ona wieloma kanałami i angażuje wszystkie zmysły, daje wgląd w stany emocjonalne. Na zajęciach rozmawialiśmy także o języku pisanym, gdyż znaki znane są nam już od starożytności i za ich pomocą możemy przekazać wszystkie informacje. Mali studenci mieli okazję zagrać w „berka” w zupełnie innej odsłonie. Osoba „berek” pokazywała dowolny gest, a pozostali mieli za zadanie go odwzorować. Za pomocą wszelkich kanałów komunikacji niewerbalnej odgrywaliśmy role małych szczeniaczków, czy też groźnych buldogów. Po krótkiej przerwie sala gimnastyczna zmieniła się w miasto, które później pokonywaliśmy zgodnie ze znakami drogowymi i sygnalizacją świetlną. Na koniec zajęć zagraliśmy w kalambury!
18 Zdjęć
Uniwersytet Odkrywczego Sześciolatka 25.02.2017r.
Floats or sinks? – mgr Izabela Jaros
Podczas warsztatów ruchowych mówiliśmy o komunikacji interpersonalnej, w tym niewerbalnej i werbalnej. Dowiedzieliśmy się, że tzw. mowa ciała jest niezwykle ważna, gdyż odbywa się ona wieloma kanałami i angażuje wszystkie zmysły, daje wgląd w stany emocjonalne. Na zajęciach rozmawialiśmy także o języku pisanym, gdyż znaki znane są nam już od starożytności i za ich pomocą możemy przekazać wszystkie informacje. Mali studenci mieli okazję zagrać w „berka” w zupełnie innej odsłonie. Osoba „berek” pokazywała dowolny gest, a pozostali mieli za zadanie go odwzorować. Za pomocą wszelkich kanałów komunikacji niewerbalnej odgrywaliśmy role małych szczeniaczków, czy też groźnych buldogów. Po krótkiej przerwie sala gimnastyczna zmieniła się w miasto, które później pokonywaliśmy zgodnie ze znakami drogowymi i sygnalizacją świetlną. Na koniec zajęć zagraliśmy w kalambury!
18 Zdjęć
Podczas warsztatów ruchowych mówiliśmy o komunikacji interpersonalnej, w tym niewerbalnej i werbalnej. Dowiedzieliśmy się, że tzw. mowa ciała jest niezwykle ważna, gdyż odbywa się ona wieloma kanałami i angażuje wszystkie zmysły, daje wgląd w stany emocjonalne. Na zajęciach rozmawialiśmy także o języku pisanym, gdyż znaki znane są nam już od starożytności i za ich pomocą możemy przekazać wszystkie informacje. Mali studenci mieli okazję zagrać w „berka” w zupełnie innej odsłonie. Osoba „berek” pokazywała dowolny gest, a pozostali mieli za zadanie go odwzorować. Za pomocą wszelkich kanałów komunikacji niewerbalnej odgrywaliśmy role małych szczeniaczków, czy też groźnych buldogów. Po krótkiej przerwie sala gimnastyczna zmieniła się w miasto, które później pokonywaliśmy zgodnie ze znakami drogowymi i sygnalizacją świetlną. Na koniec zajęć zagraliśmy w kalambury!
18 Zdjęć
Podczas warsztatów ruchowych mówiliśmy o komunikacji interpersonalnej, w tym niewerbalnej i werbalnej. Dowiedzieliśmy się, że tzw. mowa ciała jest niezwykle ważna, gdyż odbywa się ona wieloma kanałami i angażuje wszystkie zmysły, daje wgląd w stany emocjonalne. Na zajęciach rozmawialiśmy także o języku pisanym, gdyż znaki znane są nam już od starożytności i za ich pomocą możemy przekazać wszystkie informacje. Mali studenci mieli okazję zagrać w „berka” w zupełnie innej odsłonie. Osoba „berek” pokazywała dowolny gest, a pozostali mieli za zadanie go odwzorować. Za pomocą wszelkich kanałów komunikacji niewerbalnej odgrywaliśmy role małych szczeniaczków, czy też groźnych buldogów. Po krótkiej przerwie sala gimnastyczna zmieniła się w miasto, które później pokonywaliśmy zgodnie ze znakami drogowymi i sygnalizacją świetlną. Na koniec zajęć zagraliśmy w kalambury!
18 Zdjęć
Podczas warsztatów ruchowych mówiliśmy o komunikacji interpersonalnej, w tym niewerbalnej i werbalnej. Dowiedzieliśmy się, że tzw. mowa ciała jest niezwykle ważna, gdyż odbywa się ona wieloma kanałami i angażuje wszystkie zmysły, daje wgląd w stany emocjonalne. Na zajęciach rozmawialiśmy także o języku pisanym, gdyż znaki znane są nam już od starożytności i za ich pomocą możemy przekazać wszystkie informacje. Mali studenci mieli okazję zagrać w „berka” w zupełnie innej odsłonie. Osoba „berek” pokazywała dowolny gest, a pozostali mieli za zadanie go odwzorować. Za pomocą wszelkich kanałów komunikacji niewerbalnej odgrywaliśmy role małych szczeniaczków, czy też groźnych buldogów. Po krótkiej przerwie sala gimnastyczna zmieniła się w miasto, które później pokonywaliśmy zgodnie ze znakami drogowymi i sygnalizacją świetlną. Na koniec zajęć zagraliśmy w kalambury!
18 Zdjęć
Podczas warsztatów ruchowych mówiliśmy o komunikacji interpersonalnej, w tym niewerbalnej i werbalnej. Dowiedzieliśmy się, że tzw. mowa ciała jest niezwykle ważna, gdyż odbywa się ona wieloma kanałami i angażuje wszystkie zmysły, daje wgląd w stany emocjonalne. Na zajęciach rozmawialiśmy także o języku pisanym, gdyż znaki znane są nam już od starożytności i za ich pomocą możemy przekazać wszystkie informacje. Mali studenci mieli okazję zagrać w „berka” w zupełnie innej odsłonie. Osoba „berek” pokazywała dowolny gest, a pozostali mieli za zadanie go odwzorować. Za pomocą wszelkich kanałów komunikacji niewerbalnej odgrywaliśmy role małych szczeniaczków, czy też groźnych buldogów. Po krótkiej przerwie sala gimnastyczna zmieniła się w miasto, które później pokonywaliśmy zgodnie ze znakami drogowymi i sygnalizacją świetlną. Na koniec zajęć zagraliśmy w kalambury!
18 Zdjęć
Podczas warsztatów ruchowych mówiliśmy o komunikacji interpersonalnej, w tym niewerbalnej i werbalnej. Dowiedzieliśmy się, że tzw. mowa ciała jest niezwykle ważna, gdyż odbywa się ona wieloma kanałami i angażuje wszystkie zmysły, daje wgląd w stany emocjonalne. Na zajęciach rozmawialiśmy także o języku pisanym, gdyż znaki znane są nam już od starożytności i za ich pomocą możemy przekazać wszystkie informacje. Mali studenci mieli okazję zagrać w „berka” w zupełnie innej odsłonie. Osoba „berek” pokazywała dowolny gest, a pozostali mieli za zadanie go odwzorować. Za pomocą wszelkich kanałów komunikacji niewerbalnej odgrywaliśmy role małych szczeniaczków, czy też groźnych buldogów. Po krótkiej przerwie sala gimnastyczna zmieniła się w miasto, które później pokonywaliśmy zgodnie ze znakami drogowymi i sygnalizacją świetlną. Na koniec zajęć zagraliśmy w kalambury!
18 Zdjęć
Pisali o nas:
